我看过几届“上海国际体育舞蹈公开赛”，很喜欢。标准舞的优雅，斗牛舞的雄壮，恰恰的俏皮，探戈的激情都令人着迷。但与此同时我还知道有一种舞——交谊舞，一种源自宫廷的舞蹈，与生俱来的高贵优雅，和标准很像。于是我很自然地将他们合二为一了。但是这学期的交谊舞课帮我划清了它们的界线。

我还清楚地记得第一节课上，老师向我们介绍了交谊舞，同时区分了交谊舞和国标舞。前者是娱乐性、健身性的舞蹈，竞技性和表演性都不强，在大众中有着广泛的影响；而后者是一种体育舞蹈，它的每一个基本步，基本动都比交谊舞有着更严格的要求。由此切入正题，拉开了一学期交谊舞学习的序幕。

从最初的舞姿包括站姿和架型，到后来的慢三基本步、“之”步、云步、六步回旋，再到后来的平四，老师教会了我很多东西，也让我初窥到了另一个世界的精彩。“慢三”是这学期接触时间最长的一支舞，它是慢节奏的舞蹈，但不同于慢四步给人的“深沉”，它表现得更多是“浪漫”的味道和华丽的色彩。流畅的舞步，摆荡时带起的如水的流动感，不仅总让人感觉到有种英国式的优雅（汗，都是从老师那儿感觉到的）。除了舞步，老师更在意的是我们的舞姿和音乐节奏。舞姿是跳舞的基础，更是舞者形象气质的展现，没有一个好的架型，再流畅的舞步，在精心的套路也会黯然失色。较之舞姿的校正，节奏的把握更具难度。慢三的“123，223……”，节拍间本应有所连接，但我们却做不出那种感觉。换言之，我们只有单一的脚步移动，没有用身体动作的延续来表现音乐。老师应该是看到这难度了吧，所以后来只要求我们握住节奏，将舞步踩在正确的节拍上就行了。

一学期的时间听是来很长，但实际很短。两支舞马马虎虎的能跳下来，虽然遗憾不少，但我心里其实很满足，尤其是考试跳慢三时，我隐隐能感觉到老师表现出的那种感觉，优雅从容，带这一点点淡淡的中世纪的浪漫。为什么这么说呢？对于我这样的初学者，舞只是一种媒介，学他更重要的是为了获得它所传达表现的内涵。坦诚地说。我学得不完全，表现得不到位（原因复杂），但我感觉到了，体会到了，或许它不那么轮廓清晰，只是一种模糊的感觉，可谁能否认那不是一种收获呢？学有所得，其乐自品。