这学期很幸运的选到了交谊舞这门体育课，与其说她是一种运动，不如说她更是一门艺术。每次观看专业选手的交谊舞表演时，都会深深地陶醉于那份优雅与灵动，甚至手舞足蹈的模仿起来。高中时曾选修过交谊舞这门课，学了一些入门的基本动作，而在大学里又能与这门课相遇着实感到很是欣喜。还记得当初刚开始上课的时候踩着崭新的舞蹈鞋时大家脸上喜悦的表情，我们微笑着开始了一段愉快的学习之旅。

第一站，练架型。本以为这是一个很简单的动作，于是不假思索的操练起来，而感觉上又觉得与理想中的感觉不那么一样，于是带着一份迷惑仔细的观看了老师与搭档的示范动作，注意了一下具体的细节才明白一些很微小的动作却是整体动作的关键点，于是在接下来的学习中仔细揣摩，不敢懈怠。而在其后的学习中，意识到摆架型是一回事，保持架型又是一回事。也许是一直保持这种架型手臂会感到酸痛，亦或是思想上的懈怠吧，渐渐地在无意识的情况下架型已不再如初了，而这也在很大程度上影响了整体的美感。为了求得更好的效果，不得不加强练习并在跳舞的过程中一直在心理暗示自己要注意架型，终于在一次次的练习中达到了较好的状态。

第二站，如水慢三。在一首悠扬的乐曲中开始了慢三的学习，随着音乐舞动，在舞蹈中感受音符。首先是基本步法的学习，看着老师和其舞伴流畅的舞蹈动作，不禁在心底里由衷的敬佩与羡慕起来，于是上课时目不转睛的看着老师的标准动作，并在舞伴的带领下用心体会着音乐的节奏，感受轻柔的舞步。随着慢三动作的进一步学习，对舞步的熟悉程度进一步提高，也增加了我学习慢三的信心，恰好这时学校举行了第八届交谊舞大赛，怀着极大的热情报名参加了比赛。有了课上学习的基础再加上学院组织的一些练习，终于在大赛来临时能够满怀信心的站在了舞池里，同时也在听到进入决赛的消息时感到了一丝惊喜。每当站在活动中心那洁净的地板上，看着镜子中手舞足蹈的自己时，都有一种发自心底的快乐。

第三站，似火平四。慢三有她不温不火的优雅，平四有她活泼欢快的洒脱，每当平四的舞曲响起时，都会不由自主的随着那些或调皮或奔放的曲调踩起欢快的步子，并乐此不疲。虽然我们学习的平四花样不是很多，却也能在从音乐中体会到更多的平四的感觉，一种无拘无束，一种被欢快包围的感觉。即使这学期的学习快要结束，学习交谊舞的热情却没有丝毫的减退，反而兴趣更加浓郁了，希望以后能学习更多的平四花样。

在这一学期中，快乐是我交谊舞课的主色调，然而其中也不乏存在着一些困难，有时候动作套路的忘记是不可避免的，而为了克服这个困难就必须要多加练习，在练习的过程中也尝到过挫败感，然而万事熟能生巧，当和舞伴流畅地跳出一段动作时，那种喜悦也是无以名状的。同时与舞伴之间的配合也一件不可以轻视的事情，交谊舞自身的特点决定了在舞蹈中两个人的配合至关重要，而克服这个缺点的办法无疑是不断地磨合，而在这里也要感谢舞伴的努力。这门课中我不单单是学到了一些优美的舞蹈动作，而且也收获了更多的喜悦，十分感谢于老师的细心教导，感谢同伴们的鼓励关心！