还记得小时候我就喜欢跟随音乐的节拍随意的扭动身体，我知道那个时候肯定不能称之为舞蹈，但我想也就是那个时候，舞蹈就悄悄的走进了我的心里。其实我对舞蹈了解的非常不专业，上大学前我甚至连国标舞和交谊舞都解释不清，还以为拉丁就是拉丁，国标就是国标，结果被同学嘲笑了好久。但这些都不影响我对舞蹈的喜爱，反而更加坚定了我要学习，要深入了解的心情。

当我在选择交谊舞的时候，我从来就没把她当做一门体育课来学，我在乎的不是我能否在期末时轻松的pass，甚至拿到优，选她就单纯的因为喜欢她，想要对她了解的更多，舞蹈在我心里早已不是平常意义里的一种艺术表现形式，在我心里，她是我情感和心情的外露。小时候看电视里舞蹈演员们飘逸，灵动的舞步总让我有眼前一亮的感觉，无论是纤柔的民族舞蹈，还是充满力量和活力的拉丁舞，无论是朝气蓬勃的titanium，还是郑重优雅的宫廷华尔兹，都能带给我无尽的美的享受，那时候我根本不会用专业的眼光去欣赏，但他们总能连同优美的音乐一起勾动我心底的感动。还记得看《幸福像花儿一样的》的时候，杜鹃老师用舞蹈表达内心憧憬向往的一幕，着实给我留下了深刻的印象。

我很高兴北化能有这样一堂课程，更加感叹北化能有这样优秀的国标交谊舞老师，无需吹捧谄媚，好的定义很简单，他让我学到了知识，让我对舞蹈有了更深刻的认识。老师其实是很严厉的，早在选课前就已经听同学说起过，不是没有胆怯过，但心中的喜爱和强大的求知欲让我坚定的选择了交谊舞。刚开课时不是没有失望的，我其实是想学习国标里的华尔兹和探戈的，可惜“势单力薄”，最后只能跟着大家一起学习平四，慢三了。起初的时候我还带着小小的自满和骄傲，因为我自以为是的认为自己已经会跳这两只舞了，态度上懈怠了很多，但事实证明，我真的是自以为是，于老师在第一堂课上就给了我当头一棒。即使是看似简单的舞蹈里其实也是包含了很多对舞者的要求的，首先一点就是舞者的姿态，开始我还不是很明白老师为什么总要强调我们的舞姿，不是舞步才是舞蹈的关键吗？但当我学习完这一学期的课程时，我想我能明白老师的用意了。当我昂首挺胸，姿态优美的站在舞蹈场地上时，我突然觉得有一种自信由心底向全身散发出去，这是一个舞者的自信与姿态，它预示着舞者要将美传递给每一个跟舞者一样喜爱舞蹈，能感知舞蹈的观者。这又不仅仅是一种姿态，更是一种心态，它让我觉得即使平四也可以跳出探戈的火热激情，即使是慢三也可以像华尔兹一样雍容富贵。我想这也是我这一学期来最大的收获。

一学期的课程其实很短暂，在老师的诙谐幽默中，舞蹈也变得更加的生动有趣了，我想这些美好的记忆会伴随我的一生，就如同舞蹈一样，舞动在我心底，舞动我的人生。