记得在第一次体育课时，我左冲右撞，闯入了选课单的包围圈中，抓起笔来就在国标舞的空格内写下了自己的名字。当时我的想法很单纯，认为到了大学就应该学一些社交的东西，不过不太明白为什么国标舞会放在体育课中。

第二节课时我和一批茫然的同学来到艺术中心，接受了我上过的最不象体育的体育课。我们先“坐”，然后就端了一节课架形。这些听起来轻松实则不然，一节课下来我才知道舞会上华丽的舞姿不是靠漂亮的服装显出来的，而是辛辛苦苦练出来的。唉，真的很佩服19世纪的那些贵族，这么难的东西也能像平时散步一样跳得那么优雅自如。

接下来的几节课我们都要端至少十五分钟的架形，这回我可知道国标舞为什么是体育舞蹈了，因为每次课下来我都有一种要散架的感觉。不过，练架形累，学套路更累，只是前者是身体累，后者是心理累。明明看上去很简单很漂亮的舞步到了自己脚下就变得和扭秧歌似的（还没秧歌好看呢），急了一身汗却于事无补。回到寝室后，我和另一个选了这个课的室友在宽不到一米长不足三米的狭小空间内辗转腾挪，冒着撞门的危险练起了套路，研究最多的无非是该迈那只脚或应走几步。总之为了在体育课上少出些洋相，我们在寝室里撞了好几回门，又让那些室友笑了个够。唉，万事开头难啊。

好在几节课后，我们学完了慢三，开始了比较简单的平四。明快的节奏，轻松的舞步让我那已被慢三折磨的不成样子的心终于得到了一丝安慰，可是后来的繁杂花样又让我眼花缭乱，还好在舞伴的帮助下我们勉强能跳完整个套路了。最后学的伦巴的情况和平四也差不多。转眼我在大学的第一个学期即将结束，而体育课也要告一段落了。大学生活中有苦有甜，丰富多彩又充满挑战；正如体育课上舞蹈看上去轻松华美却需要你用心去学习体会。优雅的慢三，轻松的平四，欢快的伦巴，这三种旋律贯穿着我的大学生活，带给我快乐。即使我以后不再选国标舞课了，但我会记得这次的经历和这时的心情。