当初选课的时候很纠结，因为我没有什么舞蹈基础，但是又很想学一点舞蹈，至少不会成为在这一个领域的门外人。当选课开始时又发现里面不仅仅有现代交谊舞，而且还有风情拉丁，不只这样，就连现代交谊舞一门课还分（一）跟（二）。原本十分简单的问题因此变得十分纠结！各种犹豫，最终还是选了现代交谊舞（一）。

报了这门课之后，希望能从这门课学到一些舞步，以后在这样的交易场合上就不会因为不懂，没有接触过而被人冷淡了。而且在我看来，在如今这个社会里，舞蹈已经不只是一种离我们这类不是搞艺术的人很远很远的艺术了，它已经与生活密切联系，成为生活的一部分。还有，在这个懂得交际，而且变得越来越重要的社会，掌握现代交谊舞对我们来说是必不可少的。

转眼之间，我上这课已经有5次差不多了，感觉上这课的时间很短，虽然每天都是一下午的时间在学，但似乎还没有开始认真学呢，怎么就已经要结束了。虽然上课时站到最后总觉得这节课十分漫长，但我还是觉得这课还是让我学到了挺多东西的，我还是觉得选这课是十分有意义的，当初的选择没有错。还记得第一次上这个课的时候，第一节课教的是慢三，那是总觉得摸不着头脑，我跟舞伴两个人都没有什么舞蹈基础，两个人都不会就更加郁闷了，后来老师还说这个舞得男生来带女生跳，听了这话压力就更大了。说到舞伴，是我原来一个班级的同学，是她先邀请我和她一起选这个交谊舞的，所以我不必担心不好意思叫其他女生当我的舞伴了。

小的时候，因为自己的害羞和胆怯，一直与舞台无缘。也无数次幻想过自己穿着舞鞋在舞台上翩翩起舞的样子，呵呵，梦醒后总是失落。原以为会就这样与舞蹈失之交臂，却没想到大学给了我这个圆梦的机会。记得刚进入大学第一次选课时，我就惊喜的发现选修课竟然还有交谊舞之类的艺术课程。最初有些犹豫不决，怕毫无舞蹈基础的自己像只丑小鸭似的混进天鹅群，只有羡慕和观看的份。后来到了大二，才知道这门课程是从最基本的知识教起，便毫不迟疑的选择了。

正式开始学时就被优美的音乐塑造的气息所感染，旋律不是纯粹的流行音乐，也不是抒情的民族歌曲，听起来有种典雅的感觉。这仿佛与我们这些正处在花季的少男少女们有些不相符，但不知是怎么回事，内心里原本的那丝紧张竟转化为了激动。

一开始很不理解一个架型老师要如此强调。直到真正跳起来才发现保持架型并不象自己想象的那么简单，往往是跳着跳着胳膊就拉达下来了，弯着腰低着头看脚尖。镜子中两个人的样子笨拙极了，就这样还是不停的你踩我、我踩你的。还好，经过不断的练习加之跳的好的同学的指点，渐渐地挺胸抬头变得自然起来，跳舞也不再是一种乏味的练习，而变成是一种享受。

慢三的学习让我稍许感受到了一点甜头，也开始为一点的成功而喜悦不已。

接下来是平四，由于我在大一时参加过交谊舞大赛，对平四还是会一点点的，所以老师教起来我便学的很快，我的舞伴亦是如此。

经过了几次的学习，就这样我从一个舞盲，变成了一个与交谊舞有一面之缘的人。一下是我对交谊舞的感受。

一方面，交谊舞，作为一种艺术，特别是合作的艺术，其特色之一就是美。也就是说，给能人们美的感觉。而这美的感觉要靠动作来体现！在这一点上，每个舞者不但要使自己的动作尽量完美，而且还要使得对方感到方便。正如老师所说的，交谊舞，男生处于主动地位，他的每一个动作都将影响对方。而女生要感知到舞拌的指引、暗示，才能下一个动作！达到双方的协调统一，使得舞蹈美观自然。

另一方面，交谊舞的另一特点是有着一份随意、闲适和轻松。人们常说：跳交谊舞就是在音乐中散步。但要散好这个步，要在音乐中跳出健康、跳出美感，也不是一件容易的事。我们不能仅仅为了跳舞而跳舞，这样不仅感觉不到交谊舞的魅力，反而会把自己弄的疲惫无比！

我知道我对交谊舞的了解毕竟还是浅显的！但是我会尽量用自己的行动去体会的！