很小的时候我就很向往成为一个舞蹈家，看他们在舞场上旋转，跳跃，说不出的潇洒，看他们挥洒出一幅幅动人的图画，倾诉出一段段感人泪下的故事，舞蹈的魅力也就缓缓的体现在这些看似简单却又出彩的动作之上，是那样的唯美，那样的纯粹。。。。。。。

来到北化，感受到新的气象。说实话，身为一个南方人对北方的感觉总是有点隔离，感觉自己完全不属于这片天地，这里的风土人情都与家乡相去甚远，茫然中不知道该往哪里去找寻自己的目标。选体育课那天，都不知道自己该做出如何选择（我从小就没有体育细胞），坐在电脑前茫然地看着一行行宋体字往上移动，突然三个字闯入我的眼睛---交谊舞，童年的梦想瞬间划过脑海，灵光闪现，食指点击了鼠标左键。。。。

就这样，我荣幸出现在于老师的课堂上。

带着莫名的兴奋与些许不安，我参加了第一堂交谊舞课，说实话，大学的体育课与高中的真是不一样，于老师的素质也比高中老师高出许多，不过，于老师的严厉给我留下了一个深刻的印象。“我不会像外面的交谊舞班一样教你们很多花样，让你们觉得很好玩，我会严格要求你们，我相信你们也是为了学点真正的东西来参加我的课的。”听完这样一段话，我感到震撼，但也有些许希冀--也许我可以领悟到舞蹈的内涵，童年的梦想也许可以实现了。。。。。

真正进入到正常的教学流程，我才知道自己童年的梦想是那么的不可思议，就是架型的保持也显得那样的痛苦，连续好几分钟举着双手给我的感觉无异于“体罚”--保持身体的垂直让自己的脊柱骨垂直于地面，挺胸，抬头，收腹，双脚并拢，膝盖微微放松。一开始的却有种想放弃的冲动，不想受这种苦，可是我又告诫自己要坚持，毕竟自己童年的梦想就是成为一个舞蹈家。

寻找舞伴。每一个跳舞的人肯定都有一个舞伴，而我们身为这个交谊舞班中的少数男生必须勇敢的去邀请一位女生作为我们一学期交谊舞课中的舞伴，可能这件事情对于其他人来说是件很简单的事情，但是对于我，一个从小就很腼腆的男生来说，这几乎是一件天大的事情，我到底该怎么开口，我应该说，“做我的舞伴吧”还是应该用上"请"呢？万一她拒绝我怎么办啊，经过剧烈的思想斗争，以及在于老师的催促下，我终于鼓起勇气，勇敢的走到我的舞伴的身后，轻声地说到：“请做我的舞伴吧”。。。。。。。。

在这个学期的教学过程中，于老师总共教了两支舞--北京平四和慢三。慢三是一种从宫廷舞蹈中演变而来的舞蹈，很慢，但是却很优雅，我们总共学了基本步，之字步，云步以及六步回旋，总体感觉很好，但是我却跳的不怎么样，以至于在最后的考试中表现的不理想。对于北京平四，我个人觉得很好玩，我的舞伴也如是认为，在第一次跳的时候我的舞伴就显得很开心，平四给我的感觉很欢快，于老师一共教了基本步，反弹琵琶，“礼抱”等四种花样，我个人感觉自己跳的不错，就是不知道在于老师的眼中怎么样。

通过这个学期的学习我感觉收获了很多，首先对我的意志进行了很好的锻炼，我至少在一定的时间内保持架型。其次，我发现我的气质有了一定程度的提高，至少以前高中同学在和我见面的时候说变得我很有气质，再次，是使我加深了对舞蹈的了解。总之，我认为我并没有选错课，而且我尝试去实现我的童年梦。