凌波微步中，交谊舞所充满的真谛席卷着整个时代。——题记。

由于从小怀着一颗对舞蹈缤彩纷呈，变幻莫测的敬畏与好奇，当我在大一下学期通识的选课刹那间发现有现代交谊舞这门课程后，并不犹豫的选择了这门课程。伴随着许久的期盼和希望第一次来参加这门课，当时有好多的人，站满了整个艺术中心。既然人多，我也就不显得那么拘谨和胆小了。初学舞蹈必须选择一位中意的舞伴，才能将对方的好感转化到认知学习舞蹈的技巧的醉翁之意中。所以老师先叫我们选择自己的舞伴，在一段时间的躁动与追求中一对对即将迫不及待学习舞蹈的男女呈现了。大家互相对视，目不暇接，彼此都充满了喜悦与难以掩饰的躁乱。接下来，在一段简短的自我介绍后，老师开始手把手的真正的教学舞步了。先进行的是节奏感较强的平四舞蹈。老师先交了基本舞步。一二三四一二三四，踢脚落脚，轻重缓急，我们在一次次的摸索中找到感到感觉，和上拍子。第一个动作，俩次基本步后互相转过去，后手伸展打开。应注意的是姿势要像张开翅膀的鸟儿那样要保证动作的柔和，千万不要僵硬。第二个动作称作反弹琵琶，这个动作在以后的组合中经常用到所以一定得多加练习。基本步后男生将女生的手牵到背后就大功告成了，其实也并不难。接下来是环抱。个人认为这是非常好看，看相极佳的动作，女生转身事男生顺势把女生搂入怀中。再接着的是交叉手。注意到这时男女就该换手势了。变成男生俩只手，交叉着从女生的头上绕过去，接下来是我自称为同向走和反向走的舞步。利用交叉手或反弹琵琶，中途把手反复下来保持走着拍子，只不过一个是同向走一个是反向走罢了。最难的一个舞蹈应该是同向转了。男女先做到同向走的那个过程上时，然后俩人都把手居高互相转，赚俩圈就行了。平四到这里基本也教的差不多了。老师又开始向我们教授慢三。我逐渐感受到慢三是一个非常有意境，非常有发挥空间的舞蹈形式。同样，在练习了基本舞步进或退。然后逐渐的我感觉到了复杂的脚步变化。个人觉得，只要认真踩好每一步，反复思考老师的话和建议逐渐还是能摸索到一条路子的。转圈，截步，走正方形，换手，一套又一套随着一次又一次的课程的进行。只有坚持不懈，遇到放弃不退缩才能走到最后。由于刚开始就准备好不作一个半途而废的人。所以到头最后几节课还是坚持来了。可以看出，所谓的刚来时兴致勃勃的大泼人群也像被风吹散的云一般不知踪迹。我也看到不少单个的找不到自己舞伴的徘徊或蜷缩在角落的失意者，此时些许领悟责任与推卸的道理。哦，随后我们还进行了欢快恣娞的伦巴。狂放的舞蹈，张扬了青春的无限激情，由于时间紧迫，只学了几个基本的样式。先是俩个人相反的位置走几步，同时女士转圈。随后是俩者共同踱步向前，顺势左右俩下交换位置后我将女生从怀中推开，然后再拉回来。个人认为这是我最欣赏的动作之一了。接着是一堂考试课检查学习情况这也就是最后一节课，最后一支舞了。以此也就结束了一段欢快的，无忧无虑的课程时光。也许，我学到的不是很多，也学的不是非常好。但我从一个浅尝辄止的初学者到达了登堂入室的会些基本动作的舞者。在一次一次的旋转，交叉，牵手中，生命的浪花在我们滴滴答答的脚步声中升华与升腾。那是高亢的不朽的舞蹈的力量，以至于每次在广场，在剧院一段钢琴曲，音乐的旋律飘扬而出时，我总想升起我的手，在大千世界件的舞台上起舞，那便是一颗追求华丽与律动的舞蹈心在不安分得跳动。我记得老师上课时说过这样一句经典的话，当你心情不好时，跳舞能让你的心情变得好起来。。。单调乏味的充满压力的生活又怎能少得了和交谊舞一样结识倾慕或有好感的人的情愫。也许刚开始互相不认识，不了解，但在配合与目光的交流中，彼此就能碰撞出一刹那的火花。虽然未得到机会好老师交流过，但可以看出老师的挺拔的身姿在舞蹈中非常标准，每次在教导时累的满头大汗，但他还是很有耐心的继续讲解。体现出老师的精神气魄品质。值得一提的是，我还参加了学校举报的北化交谊舞大赛。大赛前，尽心准备后，我穿上正装，虽然是问别人借的，但还是很有气势。舞伴也打扮的很精致。走进赛场时，面对评委与观众一双双的眼睛，我感到了一定的压力与激动。先是一段环绕全场的慢三舞蹈，虽然中途有和其他选手的擦碰与步伐的小混乱，之子步，截步，正方形，四步回旋后，但是最后还是圆满的完成了任务。然后伴随着音乐的陡然变化，又转化到平四的异彩纷呈中，我和舞伴愈是跳着，愈是充满着欢欣。在清风飘扬，阳光明媚的一天，我站在众多年轻人的人群中，体验着生命感性的律动，感受着属于自己的那份不一样精彩风景的青春韶华，若干年后这将是一段美好的，浅浅的暖心回忆。说到这里快要结束了，最后也希望老师能触动更多的大学生进入舞蹈的迷人的美景中，书写属于自己的旋动辗转，昂头踮脚的一幕幕美丽篇幅中。不朽的那段时光，属于你我的美好回忆，在脑海中定格。今后不管沧海桑田，斗转星移，永不磨灭。某天也许会呢喃，你还愿意陪我跳当初青涩的那一支舞蹈吗？