坐在电脑前选课时，我有过一定的思索。思索我选择的课程会给我带来怎样的变化，而不仅仅是学分和绩点。

我们都从高三中一路走来，在投入课本学习的同时失去了一定的交际能力，取而代之的是学习后的沉稳和寡言。在上大学语文第一课时，任课老师在她的幻灯片里放出了胡适所说的一句话：“大学……应该培养通才而非专家。”这句话带给我的触动很大。艺术也应该是大学学习内容的一部分，也应该是培育通才的一项重要的工程。加之我本身对艺术（尤其是乐律）的热爱，我选择了交谊舞课。

舞蹈是增强自信的一个台阶。我们舞蹈的过程中充分展示给人以肢体的美感，把态度融入进无声的语言，这时我们便不再是一个学生，一个刚刚步入社会的人，而是一个舞者。我们愿意挺直脖颈，抬起头，目光如炬，让别人看到更投入的自己。这时的我们便是有十足的自信的。

交谊舞离不了“交谊”。一起跳舞让我认识了一些新朋友，一些前所未有的有趣的人。我很欣赏那些不在意分数而只是单纯为了开心而跳舞的人，和他们合作出来的每一个舞蹈动作都让我充满了成就感。即便可能只是几次简单的几个动作的循环，我都愿意把它看成游戏，不出错就不会停止，不出错就表示默契。上课的时候习惯互相吐槽对方哪里跳出错了，吐槽他们新换的发型，吐槽他们安排满满的行程，很愉悦。甚至在结课之前的那个晚上，我们几个人一起去吃了一顿饭，聊了聊以后的理想，更好地了解了彼此。很庆幸认识到他们这些朋友，直到现在也经常性地保持联系。毕竟大我一个年级，很多事情还可以咨询。得到了新的人际关系，也是我的收获之一。

如果有幸能看看舞会是什么样子，我愿意用更多的时间来练习舞蹈。我从未见过，也充满了好奇，学习舞蹈也可以算作是为满足好奇并很好应对这种环境打下的基础。我不想说“陶冶情操”一类抽象的话，虽然的确如此。我能表达的全部只能在我的行动上、气质上有所体现，学会跳这类舞蹈仿佛就学会了以高雅修饰自己。

这六节课来收获很多。或许以后我还会选择，或许会推荐给明年的萌新，总之一定要以属于自己的好的方式，把这样的充满了收获与满足的课堂，介绍给更多的人。