上学期，体育课选交谊舞，很意外的学了拉丁；新的学期，虽然很多材院的同学都“知难而退”，我还是选了交谊舞，深谙自己不是个优秀的舞者，但跳舞于我是件惬意的事：放松心灵，挺拔身姿；况且交谊舞不同于拉丁，还可用于社交，即使不擅长也应略通一二。

本学期我们学了三支舞，总的感觉是，交谊舞对身体的要求远不如拉丁，舞步相对容易，它更注重两人的配合（拉丁也注重配合吧，只是我们是初学者，基础又不甚好，能做好自己的动作就已不易）。

平四节奏欢快，脚下仿佛踏出鼓点，简单的旋转，张扬青春的激情与欢畅；反弹琵琶，礼抱，共进……丰富的变化，当融入其中，的确感到心灵的翻飞。不禁赞叹，这就是青春的旋律，忘记烦忧，用微笑浸入舞曲，酣畅的跳一曲。每到此时，几米的一段话就跃入脑海：“我们来跳舞吧！我们先轻轻地踏出一小步，没有音乐没有关系，旋律早在我们心中回响，黎明时跳舞，黄昏时跳舞，午夜时跳舞！跳出忧郁！跳出恐惧！忘了时间、忘了空间、忘了自己。我们先轻轻地踏出一小步，好吗？”我所希冀的，不正是学会战胜自我，绽放自我么?作轻松自在的我，作自信勇敢的我，作简单快乐的我。

慢三诠释的是另一种截然不同的感觉，优美的旋律，高雅的舞姿。当我挺直的脊背向外张开，脸颊侧向四十五度，便感到女性的矜持自重，仿佛回到欧洲中世纪的舞厅。平日里大大咧咧的男孩子，则须展示绅士风度，不禁想起我的舞伴，曾在篮球场上看到他挥汗如雨，怎能想象他也能身着西裤和皮鞋，安安静静得与我共舞一曲？想起他略显生硬的请舞、谢舞，不禁莞尔。

无论交谊舞还是拉丁，老师总说，男伴引导，女伴只能跟随。这一点我始终不太适应，有时不免和舞伴步伐不一致，甚至变成我带他跳。突然忆起大一时也曾在交谊舞大赛前在礼仪广场练舞（虽然最后未参加比赛），和我的舞伴跳的磕磕绊绊，但若被教我们的男生带，仿佛不用刻意学或做任何动作，就自然的完成了种种动作。可见男伴的引舞的确蛮重要的。跳舞的时候，还是应该听听舞伴的心声，跟随他的指引来完成动作。

交谊舞的舞步没有太大难度，因而考察的主要是技术，这就需要我们多练习。自己还是不够勤奋，与舞伴的配合更是不足，不过还是相信，今日老师教的种种，我会铭记于心。

不求自己舞出不凡，只希望能舞出自己。在音乐中放飞心情，抛弃忧郁，重拾自信与坚强，更加勇敢的面对生活中的种种……大三的我们就没有体育课了，希望闲暇时光，会重温交谊舞，重温这份欢畅与释然。再次感谢，老师一学期的悉心教导！